胡小玲

南宁学院

摘要：因专业性质问题,管理类专业在推进产教协同育人方面很难推行现代学徒制和企业新型学徒制。本文认为借用特朗普让不同“个性”企业的个性问题参与专业的个性化课程理论教学,然后循序渐进到实践教学是一个不错的选择。即在专业选修课程的理论教学环节关注并切实融入企业的真实“个性”条件,以便企业在实践教学环节放心让学生展开针对性的灵活应用。

关键词：产教融合  特朗普制  专业选修课

DOI：10.16871/j.cnki.kjwha.2019.03.047

分类号：C93-4

刊名：科教文汇（上旬刊）

发表时间：2019年3月10日