当前，我校本科教育教学审核评估工作已步入关键阶段。为营造“人人关注评估、人人重视评估、人人熟悉评估、人人参与评估”的浓厚氛围，学校官网及官方微信公众号特别推出“审核评估大家谈”专题报道。各单位、各部门积极分享对本科教育教学审核评估的认识与理解，展示迎接评估工作所采取的有效措施和特色做法。通过交流经验、探讨思路、分享举措、共谋发展，我们致力于实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的目标，全面推进学校专业建设和教育教学改革，持续提升人才培养质量。在第十一期“审核评估大家谈”中，我们荣幸邀请到学校创新创业教育学院院长马骏，与我们共话审核评估、共谋迎评促建。

南宁学院认真贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的重要回信和给大赛“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》工作部署，以中国国际大学生创新大赛为抓手，深化创新创业教育改革，打造教育、科技、人才一体推进实践平台，推动创新教育贯穿教育活动全过程，加强应用型创新人才培养，形成新的人才培养质量观和质量标准，切实提高学生的创新精神、创新意识和创新能力。

一、深化创新创业教育改革举措

南宁学院深化创新创业教育改革的六大举措：理念更新、范式探索、生态优化、课程改革、教法研究、制度保障。

（一）理念更新

开展理论研究，形成成果，全校多次宣讲，统一认知。专业教育与创业教育不是并行的两套知识体系的教育，创业教育是赋能教育，引导专业教育的更加关注社会需求，推动在校生更好地锻炼出符合社会发展的能力，促进毕业生应用专业知识更好地创造社会价值。

图1：创新创业教育与专业教育关系

（二）范式探索

立项创新创业教学改革获自治区级教学改革研究项目资助19项，探索育人新范式。全面践行陶行知“行-知-行”教学理念，通过“两度两性、四真贯通”（“高准度”内容体系实现“真应用”；“正统性”实施路径实现“真融合”；“高效度”资源体系实现“真催化”；“系统性”质管机制实现“真创新”）开展大学生创新能力培养模式改革，以“文化引领+（课程覆盖+项目驱动+竞赛促进）+学分引导”的方式将创新创业教育贯穿于人才培养全过程。

育人新范式：第一步，问题导向找真题，通过红旅创业实践找专业领域的真题；第二步，项目教学练真功，以大创项目为载体，专业老师和创业导师共同指导，锻炼学生应用能力和创新能力；第三步，赛事催化促真创，通过参加中国国际大学生创新大赛等赛事，促进学生应用专业知识创业，创造社会价值。

图2：基于陶行知教育理念的专创融合育人新范式

（三）生态优化

践行“产学研创就协同育人”理念，落实立德树人根本任务，以学生发展为中心，打造创新创业工作体系。由教务处统筹，创新创业教育学院执行，二级学院主落实，其他行政和教辅部门全力配合，全校各部门有机协同，形成工作合力。

践行“德智体美劳全面发展”理念，打造创新创业教育平台。完善“五大体系”（课程体系、师资体系、实践体系、文化体系、保障体系），构建起“一校一院一园二室三模式”的创新创业教育平台（一校：自治区级深化创新创业教育改革示范校；一院：自治区级创新创业学院；一园：自治区级大学生创业园；二室：国家一流本科教研室、自治区级课程思政名师工作室；三模式：红旅实践模式、大创计划模式、创赛育人模式）。

实施“四金工程”（金土地工程、金园丁工程、金种子工程、金气候工程），集中全校资源建立专创融合生态，促进专业交叉，服务四新建设，提升育人质量。例如金园丁工程，组织骨干教师申报专创融合教学改革项目、专创融合教学比赛等多种方式提升教学能力，已培养校内各学科专创融合创业导师187名，引进校外企业导师154名。

图3：四金工程业务示意

图4：四金工程实例图

学校平台建设获得教育厅认可，于2019年获批自治区首批深化创新创业教育改革示范校，2023年入选首批自治区级创新创业学院建设单位，同年入选首批自治区级大学生创新创业训练计划实施质量优质校。

（四）课程改革

累计认定专创融合课程68门，开设创业类课程26门。开设的社会实践类课程，获得国家级一流课程2门，自治区一流课程3门，自治区课程思政示范课程1门。《创新创业基础》课程获得首届教学创新大赛全国三等奖，广西一等奖和教学活动创新奖。编写特色教材2部，获得教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心教材立项。

通过将创新创业实践活动纳入必修课《创新创业基础（社会实践）》课程，设置32学时的社会实践环节，使得学生全员参加各级各类创新创业实践活动，实践比例达100%。

创新创业教育教学改革成果获得高等教育教学成果奖广西教学成果一等奖1项、二等奖2项，三等奖3项。

（五）教法研究

推广针对学情的基于OBE理念的QSRE专创融合教学模式、EPS思创融合育人模式。

QSRE专创融合教学模式：践行OBE理念，基于陶行知生活教育理论、建构主义教学理论，结合我校实际形成的一套专创融合教学模式。

图5：QSRE专创融合教学模式

EPS思创融合教学模式：践行习近平总书记给青年红色筑梦之旅大学生回信精神，结合情境教学理论形成的思创融合教学方法。

图6：EPS教学模式

（六）制度保障

出台大学生创新创业训练计划项目管理办法、中国国际大学生创新大赛管理办法、学科竞赛管理办法等文件保障专创融合，尤其是在职称评审中加入加分条款和否决条款。

二、改革成效显现，学生创新创业热情和能力双提升

通过开展青年红色筑梦之旅活动，打造不落幕的、有温度的思政金课，近五年来（以下均为近五年数字），累计参与人数达2万余人；通过社团活动提升学生创新创业积极性，创新创业社团常驻人数超过5000人。通过大学生创新训练计划支持大学生创新创业，共计24930人次申请，占比为22.85%。以赛事为抓手推动创新创业教育改革，学生参与各类学科竞赛人次为18563，占比为17.01%，参加中国国际大学生创新大赛人次为91704，占比为84.04%。

大创计划立项累计784项，其中国家级216项，自治区级568项，依托大创计划项目，申请发明专利38项，实用新型专利74项，外观专利29项，软著29项，发表论文120篇；获得中国国际大学生创新大赛国家级银奖7项、铜奖17项，自治区级金奖54项、银奖97项、铜奖252项，连续十年获广西赛区“优秀组织奖”，受到多家媒体报道；学生参加各类学科类竞赛获国赛奖项603项，自治区赛奖项2735项，位列中国高等教育学会“2019-2023年全国新建本科院校大学生竞赛榜单”第47位，位列“2019-2023年全国民办及独立学院大学生竞赛榜单”第10位。

培育出广西十大创业明星等优秀学生，育人成效获得学习强国、光明网、中国教育电视台、央视频、人民网、中央广电总台、腾讯网、广西电视台、广西日报、中国国际大学生创新大赛官网等国家级、省级媒体和刊物报道，入选中国教育报建党百年特刊。获得上级部门认可，学校先后获得首批深化创新创业教育改革示范校、自治区级创新创业学院、大创项目计划实施优质校等称号。

图7：创新创业教育改革推广示范情况