为深化教师对人工智能技术的认知，探讨新时代教育变革路径，助力教师专业发展，2025年3月25日下午，学校教师发展中心特邀副校长李陶深教授在图书馆报告厅作题为《强化学习、科学理解、理性应对——也谈人工智能对高校教师的影响与对策》专题讲座。各二级学院领导和专任教师参加讲座，讲座由教师发展中心左婧主任主持。

讲座中，李陶深教授结合人工智能前沿动态与教育实践，为全校专任教师带来了一场兼具理论深度与实践启发的报告。

直面AI冲击：从DeepSeek案例看教育模式革新

讲座伊始，李陶深教授以国产大模型DeepSeek的应用场景为例，直观展现人工智能对传统教学模式的冲击。通过演示DeepSeek在自动控制课程知识点解析、根轨迹法教学等场景中的“秒级应答”能力，他指出：“当AI可在数秒内完成教材章节的层级化解析时，照本宣科的‘知识搬运式’教学已无法满足时代需求。”这一观点引发在场教师的深切共鸣。

针对AI赋能教育的双向影响，李陶深教授提出“破局三路径”：强化教师育人功能、活化课堂教学设计、深度整合AI工具。他强调，教师需从“知识传授者”转型为“思维架构师”，通过构建学科知识框架、融入课程思政、激发学生探究能力，打造AI无法替代的教学价值。

溯本追源：透视人工智能发展脉络与产业趋势

在回溯人工智能67年发展历程时，李陶深教授系统剖析了符号主义、连接主义、行为主义三大学派的理论分野，并结合中国人工智能产业最新数据指出：“2023年我国AI产业规模已达2137亿元，预计2028年将突破8000亿，教育领域需主动拥抱‘AI+’的渗透浪潮。”通过解读习近平总书记关于人工智能的战略论述及广西与东盟的数字合作规划，他呼吁教师关注智能算力下沉、行业大模型爆发等技术趋势对高等教育的深层影响。

破立并举：AI时代教师核心竞争力重构

面对“AI是否将取代教师”的普遍焦虑，李陶深教授给出了“三维应对策略”：

1.知识传授维度：摒弃填鸭式教学，聚焦知识体系的动态联结，通过科研反哺教学，打造“有学术体温”的课堂；

2.能力培养维度：从“先知识后能力”转向“先能力后知识”，重点培育批判性思维、跨学科整合及复杂问题解决能力；

3.素质育人维度：强化课程思政的“内生式融合”，以教师人格魅力引领学生价值观塑造，实现“亲其师而信其道”的育人效能。

讲座尾声，李陶深教授特别强调：“教育的本质是生命对话，AI虽能压缩知识，却无法复制教师的情感温度与创新灵光。守住育人初心，善用技术杠杆，方为破题关键。”

南宁学院将持续推进“AI+教育”专项培训，通过工作坊、案例、竞赛等形式，助力教师构建数智化教学能力，为应用型人才培养注入新动能。

（教务处教师发展中心供稿 文/伍孙杰 图/陈俊毅 一审一校：伍孙杰 二审二校：黄誉洁 三审三校：左婧）

讲座现场