为增强大学英语和课程思政及学生专业的粘合度，提高大学英语教学效果，推动大学英语和专业学科交叉融合进程，《跨学科背景下应用型大学英语EMP教学模式改革与实践》教学改革团队在2022年9月至2024年5月期间，对开设的《大学英语A》课程中践行EMP教学模式，即英语（English,E）+课程思政/专业（Morality/Major, M）+ 产出导向/参与式学习/专业双语资源库（ Production-oriented / Participatory learning /Platform,P），在提高学生通识英语语言技能的同时，加强了英语在学生专业实际的应用，取得了良好的教学改革成果。

在大学英语课程教学中，本项目教改团队成员践行“产出导向”，围绕同一专业中未来学生从事的不同职业岗位需求，明确所需英语类技能，整合为在大学英语教学中所设计的项目，同时对教学主题、教学内容涉及课程思政元素进行全面深挖，明确各专业要求的职业道德和专业素养要素，与教学内容有机融合。在课堂中贯彻以“学生为中心”的理念，设计多种参与式学习的活动形式，充分利用信息技术平台，给予所有学生参与课堂活动的机会，学生参与度较高，教学效果良好，对助力应用型高校大学英语教学改革提供了经验、思路和实证材料。（东盟学院供稿 图、文/林夏菲）

学生使用英语模拟职场面试

学生借助教学道具使用英语进行中国美食介绍

学生以小组为单位，用英语设计并介绍团建活动

学生可视化作业成果展示

EMP教学团队与专家、督导深入探讨交流